什么是心理咨询师
心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。从某种意义上来讲，心理咨询师是一个“科学+艺术”的职业。心理咨询好比一把梳子，需要梳理来访者的思绪和问题 脉络，重新找到适合解决来访者问题的方法。心理咨询师不仅需要学习和掌握观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通方面科学的知识与临床心理咨询技能，而且还需要在具体的咨询过程中灵活施展自我控制、自我心理平衡。交往控制的素质与魅力。
心理咨询的作用
心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与处理不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访者解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好家庭关系。
如何成为一名优秀的心理咨询师？
第一步：参加心理咨询师培训，向培训机构提出参加全国统一考试的报考申请；此后，如能顺利通过全够鉴定考试，您将获得全国通用的心理咨询师职业资格证书，开始助人助己的从业之路。
第二步：心理咨询师这个职业是需要不断积累经验和不断接受督导才能不断成长的。为此，见习实习和接受督导是心理咨询师成长的必由之路。
第三步：心理咨询是一门古老而有年轻的科学，无论在什么时候，理论提升是每一位心理咨询师的必修课。已从业的心理咨询师可以定期参加相关继续教育的培训，参与心理学界专家学者的讲学，阅读心理咨询师经典名著，在随时随地的学习中不断提升自我素养与实战能力。
个人学习心理咨询师十大好处？
1、提高生命品质，加强自己的修养
2、增加自己职业竞争的软实力，让自己在职业生涯中获得更大的发展空间。
3、人际交往过程中更加的自信（知己知彼）
4、在面对困难或挫折的时候能够更好的调节自己的心理。
5、成为家人和朋友的免费心理保健医生。
6、在帮助别人的过程中，体会到自己的人生价值和乐趣。
7、提高工作效率，发挥自己的潜能
8、掌握心理调整的方法，使自己永远处于良好的心理状态，远离亚健康。
9、为解决婚姻、家庭、子女问题提供一件利器。
10、学习心理咨询师以后，可以不断反省自己，充分的认识自我，改造自我。
学习心理咨询师的人群构成
武警、学校老师、律师、本专业学生、公司管理层、对心理感兴趣的人群。正为生活、学习、工作中问题所困惑的人正为企业目前的困境，今后的发展犯难的企业家和企业决策人，欲学习这一尖端的心理学、心理咨询界的专业人追求心灵平衡、注重心理的社会人。 心理咨询师职业资格等级划分 国家职业资格鉴定分五个等级，心理咨询师作为高知识含量的职业直接从三级开始鉴定。共分为心理咨询师员（国家职业资格三级）心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）三个等级。
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理论： |
理论： 了解人与人、人与群体之间存在着怎样的关系。找到解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的规律。 了解个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习等个体与个体间的相互作用。研究团体凝聚力、群体心理氛围等内容。 应用： 帮助自己和别人消除那些社会生活中产生的困惑。学会改善自己或者别人的人际关系、改变别人根深蒂固的态度；了解人们在社会如何认识自己和他人；通过了解归因、动机、态度改变的影响因素改善生活工作环境。 |
理论： 皮亚杰、埃里克森、班杜拉柯尔伯格……不同流派理论，同样解释成长阶段中那些一定会遇到的问题。 人生各个发展阶段会涉及到的问题；个体从出生到婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期到中年、老年期知道衰亡的整个过程中心理发展所呈现出的阶段性特点，先天遗传与后天环境对个体心理发展的影响。 应用： 学会如何做好父母—孩子们所处年龄阶段的特点及需要，发展儿童的智力，培养其能力，提高他们的素质。了解如何做好自己—青年、中年人心理特点及发展过程中的特殊问题及心理保健。 把握如何做好子女—中老年人的心理特点及心理保健。能够应用发展心理学知识解决实际问题。 |
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理论： |
理论： 出阵接待的准备工作，会谈法五个种类的不同功能；凯利归类的六类错误问话；不当提问的六个后果； 如何选用量表的四个考虑因素； 判断是否属于咨询范围的4个标准； 三类心理不健康状态的诊断标准； 引发心理行为问题的4个生物因素； 寻找引发心理与行为问题社会性因素的三个方面；寻找引发心理与行为问题认知因素的八个程序。 应用： 第一次跟来访者接触应做什么说什么？怎样搜集整理资料？ 求助者心理行为问题是什么导致的？ 哪些是我们咨询师可以处理的问题？怎么给求助者的问题下诊断？神经症和神经病是一回事么？难相处的人是有人格障碍么？青春期和更年期为何易产生很多问题？ 我们平时工作生活是如何影响心理的？ 对同样的事件，每个人的看法不同，这也是心理问题产生的原因么？ |
理论： 心理咨询的历史、基本概念； 成为咨询师所需的思维方式、态度与咨询师必备的心理素质。 精神分析，行为主义，认知心理学，存在人本主义心理学，心理咨询理论的演变。 心理咨询的三类主要对象、心理咨询师要达成的任务、不同形式分类、心理咨询的一般程序。 应用： 如何给没有安全感的幼儿咨询？ 少年为什么会厌学和离家出走？ 青年人如何适应这个社会？ 中老年人常见的心理问题和起因是什么？ 婚恋家庭咨询的原则是什么？ 怎样判断一个人是不是性变态，是哪种类型的变态呢？ |
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理论： |
理论： 我们将介绍测量学发展的历史、心理测验的分类一级应用原理等内容。了解心理测验在心理咨询中的应用，掌握测验信度、效度的评估都包括哪几种方法，项目的定量分析包括哪些。 应用： 通过这部分的学习，你会掌握比率智商、离差智商，比内、韦氏、明尼苏达多项人格测验等多个应用广泛的智力、人格测验。如果感兴趣，通过测验编制的程序介绍，你会具备基本编制心理问卷调查的相关知识，让你不再只是一位待测的“小白鼠”，让你拥有更多成为心理测验“主试”的专业理论知识！ |
理论： 我们将学习心理测验和心里评定量表两大类共12个心理测验。 系统讲解智力测验、人格测验、心理与行为问题评估与应激相关问题评估等四类测验的内容、使用方法和注意事项、结果解释、深层分析等。 应用： 心理测验技能相关课程具有较强应用性！ 使用及对测试结果的分析与整理。 那些测验只能用来评定，而哪些又可以用来诊断？ 在这里我们将学到真正的心理学测验量表，而不是网络上毫无信、效度依据的心理小测验或是吉普赛女巫的塔罗牌掌握这些专业理论基础知识之后，你将成功迈进心理咨询师的行列！ |
心理诊断技能 |
心理咨询师技能 |
心理测验技能 |
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心 理 咨 询 师 技 能 |
初诊接待与资料的搜集整理： 如何进行初诊接待，摄入性会谈，正确使用心 理测验， 一般临床资料的整理与评估，了解 求助者的既往史，寻找有价值的资料 初步诊断： 确定造成求助者心理与行为问题的关键点，确 定求助者的问题是否属于心理咨询工作范围， 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平 进行分析，一般心理问题的诊断，严重心理问 题的诊断，提出心理评估报告。 |
建立咨询关系： 尊重，热情，真诚，积极关注，制定个体心理咨 询的方案；确定咨询目标，制定咨询方案。 个体心理咨询师的实施： 参与性技术，影响性技术，识别和处理移情，简 易行为矫治—阳性强化法，合理情绪疗法，阶段 小结与效果巩固，咨询关系的结束，咨询效果的 评估，案例纪录整理与保管，咨询关系的匹配， 必要的转介。 |
智力测验： 韦氏成人智力测验（WAIS-RC）联合型瑞文测 验（CRT），中国比内测验人格测验，明尼苏达 多项个性调查表MMPI，卡氏16种人格因素测验 （16pf）艾森克人格问卷（EFQ）心理与行为问 题评估；90项症状清单（SCL-90）,抑郁自评表 （SDS）焦虑自评量表（SAS） 应激及相关问题评估： 生活事件量表（LES），社会支持评定量表，应对 问题问卷 |
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心 理 咨 询 师 技 能 |
鉴别诊断 神经症与神经病的鉴别诊断 事变重新神经病 常见的人格障碍特点 识别病因 引发心理与行为问题的生物因素 引发心理与行为问题的社会性因素 引发心理与行为问题的心理因素 |
个人心理咨询师技能 系统脱敏疗法，冲击疗法，厌恶疗法，模仿法， 生物反馈法，认知行为疗法。求助者中心疗法， 远期疗效评估 团体心理咨询技能 团体心理咨询方案的制定 团体心理咨询师方案的实施 |
心理与行为问题评估 汉密尔顿抑郁量表（HAMD） 汉密尔顿焦虑量表（HAMA） 简明精神评定量表（BPRS） 贝壳一拉范森狂躁量表（BRMS） 特殊儿童评估的实施 韦氏儿童智力量表；儿童行为量表（CBCL） 明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2） 测验结果的解释 中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）的解 释明尼苏达多项人格调查量表第二版（MMP和 MMPI2）90项症状清单（SCL-90）的解释 |
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