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心理咨询师二级论文答辩考试注意事项
心理咨询师二级论文答辩考试注意事项
学而知教学老师提示，心理咨询师二级论文答辩过一般程为15-20分钟;
学而知老师提示一般答辩组为3个专家，必须三个专家的平均分大于60分，且至少有两个专家的分数达到60分以上，才视为及格。
提示参加心理咨询师二级学生答辩时一定要从心理学的角度去讲，不要从政治、宗教等其他角度;
论文的前面和后面部分要重点看，中间部分如权利义务责任等照抄的部分不是重点;
论文答辩可能出现的情况
案例论文中可能会出现的前后矛盾或者数据不匹配：
有的论文咨询前没有做心理测量，咨询后又有写心理测量结果，前后不匹配。要做好这种错误的应答准备。
根据你的案例还可以做哪些心理测试，为什么?
有的论文没有做人格心理测试，但是却有写求助者“性格内向”等。要做好这种问题的应答准备。
有的论文会出现数据不匹配的情况，比如SCL测试，总分、因子分、阳性项目等不匹配，答辩老师可以会质疑，应做好准备。
心理咨询师二级论文答辩相关题目
1.病与非病三原则
(1)主观世界与客观世界的统一性原则 (2)心理活动的内在协调性原则
(3)人格相对稳定性原则
2.焦虑与病理性焦虑鉴别诊断
(1)出现与现实处境不相符的焦虑不安情绪 (2)伴有不同程度的自主神经兴奋症状
(3)影响到社会功能，并且自己在短时间内无法消除
3.抑郁与病理性抑郁鉴别诊断
判定病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准、病程标准。
病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3各核心症状中的2各，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，并且持续2周以上。
4.咨询过程中如何对待移情与反移情(三级P110)
移情是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。发生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。反移情指咨询师将个人价值系统中不喜欢，不满和讨厌的情绪投射到求助者身上。
出现移情是心理咨询过程中的正常现象，透过移情，我们可以更好的认识对方，并运用移情来宣泄对方的情绪，引导对方领悟。如果求助者对异性咨询师产生正移情，咨询师不必害怕，应当婉转地向对方说明这是心理咨询过程中可能出现的现象，但不是现实中正常的、健康的爱。咨询师要有策略地、果断地、及早地进行处理，将其引向正常的关系上来。
如果咨询师觉得自己难于处理移情现象，可以转介给别的咨询师。
5.神经症与严重心理问题的区分(主要掌握前两点)
A. 内心冲突的性质：神经症心里冲突属于变形，与现实处境无关，没有社会道德意义;
严重心理问题心里冲突属于常形，与现实处境有关具有道德意义
B. 病程上：神经症大于3个月;严重心理问题不间断或间断大于2个月小于6个月
C. 内容泛化程度：严重心理问题已经泛化(类似、相关的刺激也能引起症状反应);神经症完全泛化(无关、不类似的刺激持续引起症状反应)
D. 社会功能受损程度上：严重心理问题已导致社会功能轻度受损;神经症已导致社会功能严重受损
6.严重心理问题与一般心理问题区分与鉴别
(1)有因：一般心理问题由现实因素激发;严重心理问题由现实的刺激(强烈、对个体威胁较大)激发。(2)有时：一般心理问题不间断持续一个月，间断持续二个月;严重心理问题间断或不间断持续两个月以上、半年以下。(3)有度：一般心理问题情绪反应在理智控制之下，不严重破坏社会功能，不泛化;严重心理问题痛苦难以自行解脱，社会功能受到一定影响，反应对象被泛化。
7、咨询中没有达到预期目标如何处理(三级P131)
咨询师应该认真地反思咨询的每一个环节，找出失误之处，必要时可请教专家，制定新的咨询目标和方案;如果主要是求助者的问题，也要搞清楚具体原因，并采取针对性的咨询策略。有时看起来问题处在求助者身上，但咨询师也是有责任的，咨询师要仔细考虑自己是否及时地注意到了求助者的反应，并作了必要的调整，是否促使求助者好好思考和实践了。有时，咨询师可能发现自己的经验和能力不能满足某项咨询工作的要求，这时咨询师应及时终止咨询关系，并在求助者同意的情况下，将其介绍给其他合适的咨询师或相关机构。
8、共情 是指体验别人内心世界的能力，包括三个方面的含义：
一是，咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维;二是，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质;三是，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。
正确理解和使用共情，应注意以下几点：
一，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
二，咨询师必要时要验证自己是否做到共情。三，表达共情要因人而异。
四，表达共情要善于使用躯体语言。五，表达共情要善于把握角色。
六，表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
9、作为心理咨询师，为什么要接受督导?
心理咨询师在从业之初和从业期间，应定期接受心理督导，这是衡量咨询师是否合格的标准之一，更是心理咨询的职业要求。资深有经验的心理督导师可以帮助初入心理咨询行业者尽快熟悉并进入工作状态，可以帮助已经工作过一段时间的心理咨询工作者进一步提高专业技能和自身心理健康素养。心理督导的作用简而言之主要有以下三点：
(1)促进受督导者的专业发展：包括专业理论、技巧和方法的熟练掌握、运用;提高受督导者分析和解决个案问题的能力。
(2)催化受督导者个人发展：包括提高受督导者对自我的觉察或敏感度;检查个人在咨询过程中所呈现的优缺点，了解个人化的困扰如何影响咨询的过程。
(3)帮助受督导者专业认同：包括帮助受督导者充分认识自己的专业角色,设定清晰的职业行为边界，遵守职业伦理规则，提高服务质量等。
10、常形与变形的特点
常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件;二是它有明显的道德性质
变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的失去;二是它不带明显的道德色彩。
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